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沔阳小学:铸魂育人探索教法创新 让生命朝气茁壮成长

©原创 王松 2021-05-22 17:11

本报讯(通讯员王松)

教法创新,就是一个学校教育水平的写照。 

  5月21日,记者走进沔阳小学,近期以来,学党史 观故居 明真理活动、计算教学教研活动、“同上一节课,你我共登台一一寻找语文意识”活动……这些活动,如珍珠般点缀在沔阳小学近期的时间轴线上,讲述着沔阳小学在党史学习教育实践活动中风雨兼程的奋斗故事,展示着沔阳小学教学相长的绚丽答卷。 

学党史 观故居 明真理活动  

“少年强,则国强,传承华夏文明和红色基因,是我们新时代好少年义不容辞的责任……”近日,沔阳小学组织百位学子参观了中国共产党百年党史展、陈友谅纪念馆。

在参观党史展过程中,大家边走、边听、边看,一张张图片、一个个事例,生动全面的再现了百年来中国的变迁,让学生重温了党的奋斗历程和伟大成就,也深深触动了每位学生的心灵。

在参观陈友谅纪念馆过程中,学生们时而低声交流,时而驻足讨论,在讲解员的带领下了解了陈友谅的生平,对家乡的文化和历史有了一个全新的认识。

让计算教学返璞归真

活动中,全体数学老师观摩了三年级的《两位数乘一位数》和《两位数乘两位数》两节课的计算教学优质录像课。这两节课的共同点都是深入挖掘教材,从学生学情出发,进行精巧的设计。在课堂教学中,语言严谨细腻,行云流水,特别注重算理与算法引导,循序渐进,通过巧“让”、活“引",把一节本是枯燥乏味的数学计算课上成了一节轻松有趣,而又令人回味的高效数学课,起到了很好的示范作用。

  观摩、探讨、交流模式下的“同上一节课,你我共登台一一寻找语文意识”活动

活动中,名师工作室主持人别晓华老师就授课内容《我们奇妙的世界》做了文本的基本解读和深度解读,提出了课程理念“语文存在”和“语文意识”,并向在座的老师们抛出了三个问题:  这节课学生该学什么?我们该教什么,应该怎么教?老师们带着问题饶有兴致地进行了课的观摩活动。

名师工作室的两位成员一一青年教师许文静,李宛宛分别执教了这节课的“天空的珍藏”和“大地的珍藏”部分。两位青年教师认真备课,反复磨课,精心制作课件,用心设计各个教学环节 ,听说读写基本法 ,别出心裁有创意,抓词扣眼培语感,情境代入有自己。

不少教师、学生表示受益匪浅。

  据了解,沔阳小学从强化学生的思维、道德、人格、历史观等方面的培养出发,形成育人新形态,为深化素质教育探索了新路子,更值得一提的是,“四史”教育已融入该校教育教学全过程各方面。

  正如该校相关负责人所说的那样“新时代的号角已经吹响,在教法创新方面沔阳小学必将乘风破浪,驶向更加美好的远方!”


本报讯(通讯员王松)

教法创新,就是一个学校教育水平的写照。 

  5月21日,记者走进沔阳小学,近期以来,学党史 观故居 明真理活动、计算教学教研活动、“同上一节课,你我共登台一一寻找语文意识”活动……这些活动,如珍珠般点缀在沔阳小学近期的时间轴线上,讲述着沔阳小学在党史学习教育实践活动中风雨兼程的奋斗故事,展示着沔阳小学教学相长的绚丽答卷。 

学党史 观故居 明真理活动  

“少年强,则国强,传承华夏文明和红色基因,是我们新时代好少年义不容辞的责任……”近日,沔阳小学组织百位学子参观了中国共产党百年党史展、陈友谅纪念馆。

在参观党史展过程中,大家边走、边听、边看,一张张图片、一个个事例,生动全面的再现了百年来中国的变迁,让学生重温了党的奋斗历程和伟大成就,也深深触动了每位学生的心灵。

在参观陈友谅纪念馆过程中,学生们时而低声交流,时而驻足讨论,在讲解员的带领下了解了陈友谅的生平,对家乡的文化和历史有了一个全新的认识。

让计算教学返璞归真

活动中,全体数学老师观摩了三年级的《两位数乘一位数》和《两位数乘两位数》两节课的计算教学优质录像课。这两节课的共同点都是深入挖掘教材,从学生学情出发,进行精巧的设计。在课堂教学中,语言严谨细腻,行云流水,特别注重算理与算法引导,循序渐进,通过巧“让”、活“引",把一节本是枯燥乏味的数学计算课上成了一节轻松有趣,而又令人回味的高效数学课,起到了很好的示范作用。

  观摩、探讨、交流模式下的“同上一节课,你我共登台一一寻找语文意识”活动

活动中,名师工作室主持人别晓华老师就授课内容《我们奇妙的世界》做了文本的基本解读和深度解读,提出了课程理念“语文存在”和“语文意识”,并向在座的老师们抛出了三个问题:  这节课学生该学什么?我们该教什么,应该怎么教?老师们带着问题饶有兴致地进行了课的观摩活动。

名师工作室的两位成员一一青年教师许文静,李宛宛分别执教了这节课的“天空的珍藏”和“大地的珍藏”部分。两位青年教师认真备课,反复磨课,精心制作课件,用心设计各个教学环节 ,听说读写基本法 ,别出心裁有创意,抓词扣眼培语感,情境代入有自己。

不少教师、学生表示受益匪浅。

  据了解,沔阳小学从强化学生的思维、道德、人格、历史观等方面的培养出发,形成育人新形态,为深化素质教育探索了新路子,更值得一提的是,“四史”教育已融入该校教育教学全过程各方面。

  正如该校相关负责人所说的那样“新时代的号角已经吹响,在教法创新方面沔阳小学必将乘风破浪,驶向更加美好的远方!”


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