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今年考研国家线普遍大幅度上涨,意味着什么?

2022-03-14 08:44

原标题:今年考研国家线普遍大幅度上涨,意味着什么?


3月11日,2022年考研国家线公布。除少数专业外,分数线普遍大幅度上涨,有的专业涨幅超过10分。

与去年相比,A区学硕历史学、艺术学上涨15分,哲学、教育学、法学上涨14分,经济学、文学、管理学上涨12分,理学、工学、医学上涨10分。专硕除农学、军事、工商管理旅游管理三类专业之外,也全线上涨。

记者翻阅近年记录,考研国家线浮动空间基本在5分左右。这次,国家线大幅度普涨,实属少见。

在报考人数逐年攀升和硕士扩招的双重背景下,考研变难了吗?到底是什么原因,导致国家线大幅度普涨?

“这个问题表面看是教育规模扩张带来的。”清华大学教育研究院副教授罗燕分析,当我国高等教育毛入学率达到普及高等教育程度时,上大学则失去了过去曾经具有的社会筛选作用。“本科普及了,研究生教育自然而然就变成了社会筛选器了,考研就成了精英高等教育时代的高考——千军万马过独木桥。”

按照教育部的统计,我国高校毕业生人数分别在2021年、2022年突破900万、1000万。为了应对紧张的就业形势,相当一部分毕业生选择继续深造以增加自身竞争力。

中国教育在线发布的《2022年全国研究生招生调查报告》显示,近六成考生因为就业压力大,想增强就业竞争力而选择考研。

“考研人数迅速攀升,热度不退,高分层出不穷,背后有两个因素值得关注。”广州大学教育学院副教授谢爱磊分析,一是高校毕业生人数增加,推高了考研基数。二是文凭通胀现象逐渐显现。

曾有社会学者质疑,普通人对学历提升的追求,认为其并非是工作变得复杂、对知识和技术的要求不断提升的结果。谢爱磊表示,“换句话说,现阶段,不同社会群体只能借助文凭,这一特定手段才能提升自身的竞争力。”

从这个角度看,学生们要保持社会地位或实现社会流动,就要不断地追求更高类型的文凭。谢爱磊预测,考研的竞争只会越来越激烈,但要谨防将考研变成一场焦虑的“分数游戏”。

2021年12月25日拍摄的北京理工大学考点工程训练中心考场。当日,2022年全国硕士研究生招生考试拉开帷幕。新华社记者 任超 摄

“为了考出更高的成绩,备考漫长而艰辛。由无限竞争而推高的分数线,只会带来更大的心理压力。”在谢爱磊看来,只有合理调节收入差距,全社会共同努力创造更多的就业机会和减少学历歧视,才能推动个体按照自身需要选择人生道路,而不是朝同一个方向“卷”下去。

“很多国家的高等教育内部层次丰富,市场对人力资源配置也调节和分流了教育需求。”罗燕说,“促进高等教育分类发展,建立多元的教育流通机制,是社会更有效进行筛选,实现人才有效配置的根本解决之道。”

国家线公布之后,清华大学、浙江大学、哈尔滨工业大学纷纷公布自主划线情况:清华大学应用统计专业复试线为420分,其中业务一和业务二分别要求140、130分,浙江大学经济学复试线为395分。

“高分并不等同于高质量生源,尤其需要关注的是,如何在众多高分中选拔出确实具备创新潜力的学生。”兰州大学高等教育研究院教授包水梅坦言,质量是研究生教育的生命线。招生选拔仅仅是研究生培养的第一步,在后续研究生培养全过程中如何保障培养不“注水”,学位不“贬值”是未来我国研究生教育亟待解决的问题。

原标题:今年考研国家线普遍大幅度上涨,意味着什么?


3月11日,2022年考研国家线公布。除少数专业外,分数线普遍大幅度上涨,有的专业涨幅超过10分。

与去年相比,A区学硕历史学、艺术学上涨15分,哲学、教育学、法学上涨14分,经济学、文学、管理学上涨12分,理学、工学、医学上涨10分。专硕除农学、军事、工商管理旅游管理三类专业之外,也全线上涨。

记者翻阅近年记录,考研国家线浮动空间基本在5分左右。这次,国家线大幅度普涨,实属少见。

在报考人数逐年攀升和硕士扩招的双重背景下,考研变难了吗?到底是什么原因,导致国家线大幅度普涨?

“这个问题表面看是教育规模扩张带来的。”清华大学教育研究院副教授罗燕分析,当我国高等教育毛入学率达到普及高等教育程度时,上大学则失去了过去曾经具有的社会筛选作用。“本科普及了,研究生教育自然而然就变成了社会筛选器了,考研就成了精英高等教育时代的高考——千军万马过独木桥。”

按照教育部的统计,我国高校毕业生人数分别在2021年、2022年突破900万、1000万。为了应对紧张的就业形势,相当一部分毕业生选择继续深造以增加自身竞争力。

中国教育在线发布的《2022年全国研究生招生调查报告》显示,近六成考生因为就业压力大,想增强就业竞争力而选择考研。

“考研人数迅速攀升,热度不退,高分层出不穷,背后有两个因素值得关注。”广州大学教育学院副教授谢爱磊分析,一是高校毕业生人数增加,推高了考研基数。二是文凭通胀现象逐渐显现。

曾有社会学者质疑,普通人对学历提升的追求,认为其并非是工作变得复杂、对知识和技术的要求不断提升的结果。谢爱磊表示,“换句话说,现阶段,不同社会群体只能借助文凭,这一特定手段才能提升自身的竞争力。”

从这个角度看,学生们要保持社会地位或实现社会流动,就要不断地追求更高类型的文凭。谢爱磊预测,考研的竞争只会越来越激烈,但要谨防将考研变成一场焦虑的“分数游戏”。

2021年12月25日拍摄的北京理工大学考点工程训练中心考场。当日,2022年全国硕士研究生招生考试拉开帷幕。新华社记者 任超 摄

“为了考出更高的成绩,备考漫长而艰辛。由无限竞争而推高的分数线,只会带来更大的心理压力。”在谢爱磊看来,只有合理调节收入差距,全社会共同努力创造更多的就业机会和减少学历歧视,才能推动个体按照自身需要选择人生道路,而不是朝同一个方向“卷”下去。

“很多国家的高等教育内部层次丰富,市场对人力资源配置也调节和分流了教育需求。”罗燕说,“促进高等教育分类发展,建立多元的教育流通机制,是社会更有效进行筛选,实现人才有效配置的根本解决之道。”

国家线公布之后,清华大学、浙江大学、哈尔滨工业大学纷纷公布自主划线情况:清华大学应用统计专业复试线为420分,其中业务一和业务二分别要求140、130分,浙江大学经济学复试线为395分。

“高分并不等同于高质量生源,尤其需要关注的是,如何在众多高分中选拔出确实具备创新潜力的学生。”兰州大学高等教育研究院教授包水梅坦言,质量是研究生教育的生命线。招生选拔仅仅是研究生培养的第一步,在后续研究生培养全过程中如何保障培养不“注水”,学位不“贬值”是未来我国研究生教育亟待解决的问题。

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