近日，我市沔州小学被教育部评为“全国体育工作示范校”。
沔州小学的“小”是出了名的。
从空中俯瞰这所小学，除了南北两幢五层教学楼，整个校园更像一个院子。
也是，总占地面积不足一万平方米的沔洲小学，自1949年建校起，就被挤在老城区建设东路14号。可就是这样一所袖珍式学校，近两年来竟一口气摘得“湖北省首批体育（篮球）特色项目学校”“全国青少年足球特色学校”“全国体育工作示范校”等10多项响当当的省级、国家级奖牌！
以至让人无法想象，3500多名在校生、近200名老师，是如何在这么狭小的空间里，实现体育强校的？
带着强烈的好奇心，记者走进了学生校园。
“我们就要把不可能变成可能。”沔州小学校长李启艳告诉记者，学校小、学生的人均活动场地不足1平方米，体育设施设备匮乏等，都是学校的“硬伤”，无法回避。但作为校长，她就是要挑战不可能。
“小学教育必须抓全面发展。体育是全面发展的基石。”李启艳提出了“健康第一”“我运动、我健康、我快乐”等理念。学校先后投入10多万元，修整操场、添置体育设施设备，加大体育教师培训力度，制订详细的“体育强校”计划。除确保“两课”“两操”等“规定动作”漂亮落实，还拓展创新“自选动作”，如每学期至少举办一次全校运动会，每月一次以班级为单位的阳光体育趣味赛等，以充分激发全校师生的运动潜能。
一手抓“实”，一手做“巧”：
1500平方米的操场被立体利用，中间是篮球场，外围是100米环形跑道。有需要时，摆上足球球门网、羽毛球拦网，这1500平方米又可立即变身足球场、羽毛球场！
校道另一侧的1400平方米活动场，则被严密规划，除了3个乒乓球台，还见缝插针用各种色彩标出三角形、同心圆、'U'型曲线图等。这是学生上趣味体育课时的各种“道具”。
“你看这个同心圆里，全是错落的红、黄、蓝、白脚印。孩子们就在这里玩‘找脚印’游戏，既训练灵敏度、又培养团队意识。”该校分管体艺工作的副校长孙红华指着地上的彩色图案说，地上还有上千个灰色印记，这是孩子们大课间活动时的“坐标点”。“音乐响起，每个学生都能快速找到自己的‘点’，整齐有序又安全。”
此外，全校学生人手一件小体育器材，或跳绳、或足球篮球、或毽子。学校鼓励每个学生，每天至少锻炼一小时，并将体育从校内衍生到校外。
体育教师王亚平说，在沔小做体育老师压力很大，但也很有成就感，“校长等领导都在三楼办公，随便居高临下一瞥，整个院子里的体育教学情况尽收眼底。”看到课上得好，领导会立马点赞，随后还会在全校教师大会上点名表扬。
无论是学生比赛，还是老师比赛，沔小必定倾全校之力参加。每次比赛师生载誉归来，学校给予至高礼遇：门口的TEL电子屏报喜、海报介绍、专栏解读、全校教师大会分享经验等。
“我最喜欢上体育课了。”该校五（3）班学生曾凯胤告诉记者，不光是体育老师上课认真，教得有趣，其他科任老师也都很支持体育工作，“如果哪天的体育课下雨，其他老师也不会占课。我们就在教室里下棋，或上体育理论课。”
热爱篮球运动的曾凯胤，还报了学校的篮球兴趣班，每个周末都在老师指导下打半天球。
李启艳说，该校之所以能在体育工作方面取得佳绩，归根结底在于：学校重视，体育教师的拼搏激情被充分激发，再加上严格的制度保证。“有了好身体，也就有了快乐学习与生活的本钱。体育兴趣爱好多了，学生就能更阳光、宽容，更有合作、进取精神。事实证明，体育强了，其他各项工作更好推进！”
